QUE CAPA DE REVISTA GOSTARÍAMOS DE VER NO FUTURO?

 

  Há aproximadamente 3 / 4 semanas, finalizamos um trabalho de classe feito com revistas. Dividi cada turma em grupos, que puderam produzir sua própria capa de revista - aquela que gostariam de ver, com notícias muito mais animadoras (criadas pelos alunos e com base em imagens retiradas de revistas) e fatos que comprovem uma sociedade preocupada com a sua sustentabilidade, com a do seu próximo e com a do planeta Terra.

   Muitas foram as maravilhosas capas, e por este motivo não será possível postar todas elas... As que estão logo abaixo foram as que mais se destacaram e alcançaram realmente a proposta do momento de reflexão, discussão em grupo e, finalmente, a produção. 

Marina Cavalcante, Fernanda Barros, Nathália Neves, 

Michele Bacha, Isabela Macedo, Thirza Souza 

8º D

Beatriz Tavares, Beatriz Mendonça, Isabelle Castelo, Rodrigo Montenegro

8º E

Clara Damasceno, Laura Mª, Bianca Coelho, Ana Carolina, Samara Christine

8º B

Isadora Murta, Luise Marinho, Júlia Rosa, Bruno Cabral, Carlos Eduardo

8º A

Anna Klaudia, Lorena Ribeiro, Yumi Midori, Camila Couto, Bianca Cruz

8º D

Mª Eduarda, Nathália Melo, Kelly Cristina, Olga Falcão, Arianny Almeida

8º B

Gabriella Paes, Anne Luiza, Beatriz Luise, Anaile Souza

8º B

Nathália Correia, Larissa e Letícia Moura, Beatriz Holanda, Mª Eduarda Evaristo

8º F

Mª Eduarda, Luana Lima, Raíssa Carolina, Vanessa Belle, Juliana Alícia

8º A

Ana Alice, Juliana Cristina, Fernando Luiz, Caio Pinheiro, João Pedro, Yvan Toledo

8º A

O HOMEM E SUA SUSTENTABILIDADE: CUIDANDO DA MENTE E DO CORPO

Apesar de pouco difundida, a informação de que a meditação e momentos de reflexão ajudam no raciocínio e no desempenho escolar é mais do que verdadeira. Muitos são os estudos e as comprovações de que realmente os efeitos são incríveis!

Muito se fala em sustentabilidade. O conceito surgiu em 1987, quando a Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento propôs que “desenvolvimento sustentável significa suprir as necessidades do presente sem afetar a habilidade das gerações futuras de suprirem as próprias necessidades”.

Hoje, além de correlacionar aspectos econômicos, socioculturais e ambientais, “sustentabilidade” remete claramente também à preservação do seu corpo e da sua mente.

(Veja estudo sobre o assunto em matéria do UOL Notícias “Atividade física faz ‘faxina’ dentro das células, mostra estudo”. Ver em:

 http://mais.uol.com.br/view/87wy04aj5nh5/atividade-fisica-faz-faxina-dentro-da-celula-irenita-2012-04028D1C3260CCA92326?types=A).

O principal recado a ser dado é que o melhor caminho para o uso prolongado do corpo é conhecê-lo, respeitar suas necessidades, movimentar-se de forma correta e aprender a relaxar conscientemente.

http://www.jornalnh.com.br/_conteudo/2014/05/vida/viver_com_saude/46186-meditacao-tem-hora-na-sala-de-aula.html

Pensando nisso, a disciplina de Português abriu um espaço muito importante para a realização de um seminário, que tinha como tema: "Dicas para ser mais feliz", e uma das 6 dicas fornecidas por cada turma era justamente a meditação como forma de "se melhorar", para então "melhorar o mundo". Vamos agora relembrar aquele momento tão rico? Vamos aos grupos responsáveis pelo tema "Meditação":

TURMA "A"

TURMA "B"

TURMA "C"

TURMA "D"

TURMA "E"

TURMA "F"

E aí? Já pensou mais sobre esse assunto? Ponderou sobre ele de forma mais séria? O que tem feito por você e para garantir uma longa vida útil para o seu corpo? Você está preparando melhor inclusive para os estudos? Experimente colocar em prática atitudes meditativas na sua vida, você sentirá o resultado! 

"CURTECO", DA WWF

Queridos alunos, "CURTECO" é um nome que pode "pegar" porque sua proposta é maravilhosa! O "Curteco" (filmes de CURTA metragem, mas que fala sobre como ser ECOsustentável) é uma inciativa que visa estimular as pessoas a pensarem de forma mais consciente, criando um vídeo com curação de 15 segundos a 1 minuto contando o que faz para ajudar o meio ambiente. Os 5 curtas mais originais e criativos serão premiados. Você também pode se inscrever, porque a campanha vai se estender até o dia 18/08. Não percam!

Mais informações: http://exame.abril.com.br/estilo-de-vida/noticias/filme-suas-acoes-pelo-meio-ambiente-e-participe-de-festival

VOCÊ SABIA?

Desde a primeira terça-feira de julho (01/07/14), a fabricação do modelo de lâmpada acima descrito está proibida. O motivo é a economia de energia. Esta é uma das etapas da portaria que prevê o fim das lâmpadas incandescentes no Brasil, as mais usadas pelos brasileiros, que desapareceram do mercado.
Aos poucos, o Brasil está dando adeus a uma companheira que está ao nosso lado há mais de cem anos.

Já não se podia mais fabricar ou importar as lâmpadas incandescentes de 150 e 100 watts. Agora chegou a vez da mais popular: a de 60 watts. Fica proibida após o último dia de junho. As que estão no estoque das lojas poderão ser vendidas por apenas mais um ano. As de 25 e 40 watts sairão de produção em 2015.

O consumidor tem agora basicamente três opções de lâmpadas domésticas. A halógena com bulbo, a fluorescente compacta e a de led. Todas mais caras do que a incandescente. Mas como elas gastam menos energia e duram mais, técnicos dizem que o saldo final é positivo.

“Numa residência com aproximadamente 10 lâmpadas incandescentes, a pessoa trocando 60 watts por 10 watts lâmpadas led representa uma economia anual da ordem de R$ 200”, afirma Isac Roisenblatt, dir. Ass. Bras. Ind. Iluminação.

Se todas as casas passassem a usar lâmpadas de led no lugar da incandescente, por exemplo, a economia de energia seria igual a todo o consumo residencial dos sete estados da região norte do país.

Muita gente vai sentir saudades desta luz amarelada e confortável. Os produtos modernos nem sempre conseguem imitar a luz que o filamento incandescente produz. Mas é o preço a pagar pela eficiência energética. Principalmente no momento em que o Brasil atravessa uma escassez de chuvas que deixou os reservatórios das usinas hidrelétricas em níveis críticos.

Esta e outras informações sobre a proibição de lâmpadas e sua voltagem você pode conferir assistindo ao vídeo dos links:

http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2014/06/lampadas-incandescentes-vao-sumir-do-mercado-brasileiro.html

http://globotv.globo.com/rede-globo/bom-dia-brasil/v/fabricacao-da-lampada-incandescente-de-60-watts-esta-proibida-no-brasil/3467115/

"O HOMEM, AS VIAGENS" - CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE

O texto que você vai ler agora pode ser acompanhado com a ajuda de um áudio que se pode conferir por este link: https://www.youtube.com/watch?v=dPGsaoUtQVg&noredirect=1#t=39 . 

Trata-se de um poema que enxerga o homem como um ser tão pequeno, tão minúsculo, por vezes tão medíocre, capaz de destruir o planeta do qual faz parte. Faça agora a leitura desse texto perfeito! :)

O homem, bicho da Terra tão pequeno
chateia-se na Terra
lugar de muita miséria e pouca diversão,
faz um foguete, um cápsula, um módulo
toca para a Lua
desce cauteloso na Lua
pisa na Lua
planta bandeirola na Lua
experimenta a Lua
coloniza a Lua
civiliza a Lua
humaniza a Lua.

Lua humanizada: tão igual à Terra.
O homem chateia-se na Lua.
Vamos para Marte - ordena a suas máquinas.
Elas obedecem, o homem desce em Marte
pisa em Marte
experimenta
coloniza
civiliza
humaniza Marte com engenho e arte.

Marte humanizado, que lugar quadrado.
Vamos a outra parte?
Claro - diz o engenho
sofisticado e dócil.
Vamos a Vênus.
O homem põe o pé em Vênus,
vê o visto - é isto?
idem
idem
idem.

O homem funde a cuca se não for a Júpiter
proclamar justiça com a injustiça
repetir a fossa
repetir o inquieto
repetitório.

Outros planetas restam para outras colônias.
O espaço todo vira Terra-a-terra.
O homem chega ao Sol ou dá uma volta
só para tever?
Não-vê que ele inventa
roupa insiderável de viver no Sol.
Põe o pé e:
mas que chato é o Sol, falso touro
espanhol domado.

Restam outros sistemas fora
do solar a colonizar.
Ao acabarem todos
só resta ao homem
(estará equipado?)
a dificílima dangerosíssima viagem
de si a si mesmo:
pôr o pé no chão
do seu coração
experimentar
colonizar
civilizar
humanizar
o homem
descobrindo em suas próprias inexploradas entranhas
a perene, insuspeitada alegria
de con-viver.

ENGLISH CLASS: "EMPRESA SUSTENTÁVEL NO ANO DE 2045"

DAVI LUCENA AND MATHEUS MOURA - 8º ANO F 

ARE THE OWNERS OF STARSOAP® IS AN AEROSPACE COMPANY. 

Congratulations, Davi and Matheus! 

EDUCAÇÃO FINANCEIRA E SUSTENTABILIDADE

Olá, alunos! Esta postagem tem tudo a ver com uma das atividades direcionadas de Matemática, a qual gira em torno de dois questionamentos:

• Em minhas práticas, onde moro, há um consumo excessivo de energia elétrica?
• Será que minha família e eu desperdiçamos água?

Logo abaixo (clique em cima para aumentar a imagem) podem-se conferir os objetivos e os procedimentos de cada levantamento de dados, que serão conseguidos com a ajuda da família de cada aluno:

Lembrando que esta atividade deverá ser entregue no dia 30/07, de forma organizada, pois o material será exposto após a coleta de dados, que serão utilizados em atividades do III e do IV bimestres. Bom trabalho!!!

INTERDEPENDÊNCIA ECOLÓGICA E INDEPENDÊNCIA

A preocupação com a natureza e com o futuro do planeta é um tema que não se esgota, certamente pela falta de consciência de pequenas ações que fazem tanta diferença, como jogar lixo no chão, desperdiçar tanta água no dia-a-dia, bem como os crimes ambientais cometidos por tantos.

Pensando em ajudar o planeta e ao mesmo tempo em nos ajudar, que tal uma reflexão sobre a INTERDEPENDÊNCIA ECOLÓGICA e o assunto INDEPENDÊNCIA?

Tudo depende de tudo, e nós, humanos de todo o sistema, falar de interdependência ecológica é falar da nossa necessidade de sobrevivência e da relação do homem com seu semelhante e com o meio em que vive e do qual sobrevive.

O termo "Independência” é muito conhecido. Praticamente toda pessoa minimamente informada já deve ter ouvido falar nele, inclusive você! Também é verdade que este termo vive na moda. Parece que autores, palestrantes e consultores o escolheram como bandeira para seus livros e palestras, a fim de vender esse sonho para seus respectivos públicos.

Ser independente! Eis o grande desejo, principalmente dos jovens... Mas será que nós realmente sabemos o significado disso?

Significado de Independência:

É a desassociação de um ser em relação a outro, do qual dependia ou era por ele dominado. É o estado de quem ou do que tem liberdade ou autonomia.

Condição de uma pessoa, de uma coletividade, que não se submete a outra autoridade e se governa por suas próprias leis. Assim, Dom Pedro I proclamou a independência do Brasil, mas o Brasil realmente ficou independente?

E como relacionar essa discussão com a Copa? Bem, a Copa veio e já se foi, mas algo ficou, além de muitas dúvidas orçamentárias... Confira um artigo interessante (clicando AQUI) para conversarmos na nossa aula de História.

INFOGRÁFICOS SOBRE SUSTENTABILIDADE

Alunos queridos, estão atentos ao que devem estudar para nossa D.I.C.A.? Então prestem muita atenção a este gênero textual, que deve ser visto como uma importante ferramenta de estudo e de revisão: os infográficos.

O Wikipédia conceitua este gênero como infografia ou infográficos, que são gráficos com algumas informações. Em revistas, os infográficos são caracterizados pela junção de textos breves com ilustrações explicativas para o leitor entender o conteúdo. Esses gráficos são usados onde a informação precisa ser explicada de forma mais dinâmica, como em mapas, textos jornalísticos e manuais técnicos, educativos ou científicos. É um recurso muitas vezes complexo, podendo se utilizar da combinação de fotografia, desenho e texto. Eles facilitam a compreensão de matérias em que apenas texto dificultaria o entendimento.

No design de jornais, por exemplo, o infográfico costuma ser usado para descrever como aconteceu determinado fato, quais suas consequências. Além de explicar, por meio de ilustrações, diagramas e textos, fatos que o texto ou a foto não conseguem detalhar com a mesma eficiência. Também são úteis para cientistas como ferramentas de comunicação visual, sendo aplicados em todos os aspectos da visualização científica.

Agora analise os infográficos abaixo (clique em cada um para maximizá-los)
e depois responda ao que se pede:

 

Após a leitura atenta de todos eles, escreva 3 exemplos (de diferentes infográficos) de frase nominal, período simples e período composto. No caso deste último, separe as orações por barras ( / ), identificando antes os verbos e / ou locuções verbais.

PARE E PENSE!

Os textos humorísticos têm a finalidade de não só fazer rir, mas sobretudo criticar e fazer o leitor refletir acerca de tema do cotidiano. A que gêneros textuais os textos abaixo pertencem e qual é a crítica feita especificamente em cada um? Pare e pense!